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好像不该开单章的。

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说啥?  emmm,不知道。  不知从何说起,不知从何结束。  随便讲讲。  嗯,关于知识封锁,评论区有人说:清末能生产大炮,能生产机枪,能生产武器,民国也能,民国兵工厂,例如金陵,东北,西北,太原等等,这些不是工业制造吗?难道没有图纸吗?  是的,有的。  但问题来了,你懂什么是标准吗?  你指望处于工业底层状态的民国工业,自己摸索出一套制图标准是吧?  清末到民初,再到建国前,哪个行业领域不是受制于人?  清末江南制造局,曾国藩委托容闳在美国纽约向朴得南公司所购买的100余种机器,全部并入江南制造局。  清末福州船政局,1865年,左宗棠让明德克碑前往欧洲,订购建设船厂所需的机器和材料。  这里全有外国影子。  再拿有人举的例子,民国飞机制造业,是,中杭厂能造飞机,民国51%股份,美国49股份,合着技术来自中国的是吧?  还有,空气动力学在三十年代是一个全新的学科,飞机设计也是,在二战航母尚未大规模展现自己的潜力之前,没有一脚把战列舰扫近历史垃圾桶之前,在后掠翼机型还没出现之前,航空界并不受重视,这也是为什么民国早期航空工业能够发展并建立中杭厂的缘故。  文中所言的知识封锁,是否提过“除了空气动力学和飞机设计之外’?  回归正题。  画画谁不会?  远的不说,近的民国张大千张老一手画技出神入化。  但制图标准没有经过系统性的学习,谁懂?  民国工业就没有一套属于自己的技术通用语言,别人藏着图纸,本身是藏着技术,图纸给你了,你是能仿制出来。  注意,是仿制。  但是,你只知其然,不知其所以然,没有自己的制图标准,你永远无法借助这张图纸上的逆推,弄出属于自己真正的东西。  工人们只看到了图纸上的技术,身为学生的方玉和周远看到的是制图标准。  还有人说前往日本留学那么多人,那些大学并没有阻拦中华学生学习知识。  是啊,确实没有阻拦,平常不阻止你们搞运动集会,风头紧还让你们过来避难,把你们招待好了,学成回去好搞事,风头过了继续搞事。  我不否认去日本留学的正面意义,毕竟很多人都去过,如今我能在这里敲键盘,得益于这里面的很多人,我非常感激和敬重,但是,我们不应该忽略一件事情的另外一面。  而知识封锁本质上是什么?  封锁道路。  机械领域封锁制图标准,化学领域封锁技术设备。  你民国是有飞机,飞机性能如何我就不提了,你民国是有大炮,是有钢铁产业,那又如何?  比得上我?  我钢铁年产量几百个W,我钢铁年产量上千个W,我有完整且可自主升级发展的工业基础,你呢?  在我面前,你就是案板上的肉。  知识封锁这个词语起源于现代,一篇文章叫知识封锁、能力隔离、战略俘获与低端锁定效应形成实证研究。  这是灵感来源之一。  里面讲解的内容很真实,知识封锁、能力隔离和战略俘获对低端锁定效应形成的影响,结果显示:  知识封锁导致技术升级能力缺失,从而形成低端锁定效应;  市场隔离致使市场升级能力缺失,进而形成低端锁定效应;  战略俘获引致升级意愿缺失,继而形成低端锁定效应。  什么意思?  锁死你这个国家。  还冷战思维套用三十年代,掺杂私货,不写我自己的东西,合着我是来写史书的是吧?  告诉有些人,西方亡我之心从未断绝,日本吞噬中华之念至今长存。  没有北方的那场十月革命,我现在有可能还在工厂里干着007呢,一个月一天不休,一年下来只能够个温饱。  至于有的说的侯德榜,正巧了,emmm,这里剧透一下,设定是,知识封锁起源于甲午,严格于侯德榜,高潮于1933年,缓解于苏援,结束于二战末。  然后,一种令很多人熟悉,但对当时来说极为崭新的技术封锁道路来了。  站在五十年代看,以前叫快刀子杀人,现在叫软刀子割肉。  站在三十年代看,以后叫软刀子割肉,现在叫快刀子杀人。  站在我这个年代看,只能感慨一句:“历史啊……”  最后提一下,有人说西行漫记上有第一套制图标准,我说一下,西行漫记发表时间是1937年10月,现在文章时间看好了——1937年2月23日星期二下午一点二十五。  呼,说完了,果然,的确不该开单章的,一下子写了一千多,再写点又是一章了。  看到这里,求个票吧,推荐票来点。

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